555 ответов в теме

[Dimitry]

нет.. всё-таки 32...

всего тридцать острых углов + два больших вписанных  равносторонних треугольника...

PS вроде в сети тоже 32 насчитали, но задача позиционируется как для 5-7 класса по информатике...

[VA1975]

32. Задачи для разминки. Олимпиада для 2-го класса на сайте учи.ру. Вот и думаю, что будет, когда сын будет решать олимпиаду на время

[Dimitry]

математик растёт... тут больше на логику и внимательность...

[VA1975]

математик растёт... тут больше на логику и внимательность...

Старается, ему такое нравится, хотя лицей без всяких уклонов

[Dimitry]

Старается, ему такое нравится, хотя лицей без всяких уклонов

а моей не нравится... вся блин в папочку... матзадачи щёлкает как семечки, по русскому трояк и на всё кладёт... правда класть на учёбу начала раненько... ( папа её примерно с пятого начал...

[VA1975]

а моей не нравится... вся блин в папочку... матзадачи щёлкает как семечки, по русскому трояк и на всё кладёт... правда класть на учёбу начала раненько... ( папа её примерно с пятого начал...

Я смотрю это не у нас одних такая проблема, многие родители на это жалуются. Мой, получив недавно 2, не очень и расстроился. Пришлось провести беседу, вроде понял. Пока ремень не пришлось из брюк доставать)))

[FollowMe]

Мне в детстве бывший мамин однокурсник объяснил, что учусь я - для себя. Вроде, понял.)

[Raptor]

Про эти углы я вообще не понял, а как это можно решать? Что там решать? Там просто логика и наблюдательность. В чем ее великий смысл именно для обучения математике или даже информатике- для меня загадка.

 

[Dimitry]

Про эти углы я вообще не понял, а как это можно решать? Что там решать? Там просто логика и наблюдательность. В чем ее великий смысл именно для обучения математике или даже информатике- для меня загадка.

 

 

там несколько способов подсчёта... разминка для мозга...

[коРж]

нет.. всё-таки 32...

всего тридцать острых углов + два ЧЕТЫРЕ больших вписанных  равносторонних треугольника...

Три раза пересчитал: у меня выходит 12 + 4 + 6 + 12 = 34 треугольника

[agrish]

Три раза пересчитал: у меня выходит 12 + 4 + 6 + 12 = 34 треугольника

Рассказывай, где взял 2 лишних? Там 5 треугольников, повторяющихся по кругу 6 раз (итого 30) да 2 больших скрещенных треугольника.



Перетащу сюда детскую задачку, с которой в соседней теме справились далеко не все

Изменено: agrish, 19.02.2016 - 10:04

[Max-89]

Рассказывай, где взял 2 лишних? Там 5 треугольников, повторяющихся по кругу 6 раз (итого 30) да 2 больших скрещенных треугольника.



Перетащу сюда детскую задачку, с которой в соседней теме справились далеко не все

16

[коРж]

Рассказывай, где взял 2 лишних? Там 5 треугольников, повторяющихся по кругу 6 раз (итого 30) да 2 больших скрещенных треугольника.

 

Согласен.... 2 лишних я нашел... Протупил.

Рассказывай, где взял 2 лишних? Там 5 треугольников, повторяющихся по кругу 6 раз (итого 30) да 2 больших скрещенных треугольника.



Перетащу сюда детскую задачку, с которой в соседней теме справились далеко не все

10 + 10 + 10 = 30

10 + 4 + 4 = 18

4 - 2 = 2

1 + 10 + 3 = 14

[Max-89]

Согласен.... 2 лишних я нашел... Протупил.

10 + 10 + 10 = 30

10 + 4 + 4 = 18

4 - 2 = 2

1 + 10 + 3 = 14

разве последнее не 

2+10+4=16 ? 

[Наталья84]

Согласен.... 2 лишних я нашел... Протупил.

10 + 10 + 10 = 30
10 + 4 + 4 = 18
4 - 2 = 2
1 + 10 + 3 = 14

с чего банан в последнем примере стал 3? если во втором он равен 4?

[коРж]

разве последнее не 

2+10+4=16 ? 

Смотри внимательно на последнюю картинку.

Кокос=2, а тут половинка кокоса = 1 (единица) и банана было в связке 4 = 4(число), отсюда вывод = каждый банан есть 1 (единица).

на последней картинке их три банана = 3 (число)

с чего банан в последнем примере стал 3? если во втором он равен 4?

все описал

Изменено: коРж, 19.02.2016 - 10:33

[Georgik]

С того что на картинке есть пачка 3 и пачка 4 банана

а кокос - одна половинка и две половинки

вот почему яблоко равно 10 - загадка, но это явно для отвода глаз сделано

Изменено: Georgik, 19.02.2016 - 10:34

[Max-89]

подвох попался там, где его не ждали.. ) 

[agrish]

Я глаз сломал, когда старался рассмотреть разницу между четырьмя и тремя бананами!

[sergunchik]

Я глаз сломал, когда старался рассмотреть разницу между четырьмя и тремя бананами!

ты полюбому ни капли не гуманитарий

[ZiP]

Во многих задачках начальной школы бесит то что в учебниках нет ни примеров оформления ни внятно оформленной методики решения тех задач которые сейчас решаются (по крайней мере в тех по которым мы занимаемся) в итоге бывает помогаю что-нибудь дочке решить потом оказывается что они так не оформляют или так не решают, хотя учебник и тетрадь пролистывал в поисках подобного, ни фига не было ничего, оказывается она им в классе на доске показывала...

Изменено: ZiP, 19.02.2016 - 11:12

[sergunchik]

Во многих задачках начальной школы бесит то что в учебниках нет ни примеров оформления ни внятно оформленной методики решения тех задач которые сейчас решаются (по крайней мере в тех по которым мы занимаемся) в итоге бывает помогаю что-нибудь дочке решить потом оказывается что они так не оформляют или так не решают, хотя учебник и тетрадь пролистывал в поисках подобного, ни фига не было ничего, оказывается она им в классе на доске показывала...

ни методики ни концепции решения задач, это по моему мнению помогает людям мыслить не однозначно, не системно

[ZiP]

ни методики ни концепции решения задач, это по моему мнению помогает людям мыслить не однозначно, не системно

Да я не против чтобы это было так но тогда не  надо говорить вы тут не так оформили а таким способом мы не решаем надо таким...

[sergunchik]

Да я не против чтобы это было так но тогда не  надо говорить вы тут не так оформили а таким способом мы не решаем надо таким...

оформление это три клеточки отступать от полей и две между решением, правильное оформление создает порядок 

[ZiP]

оформление это три клеточки отступать от полей и две между решением, правильное оформление создает порядок

Ты видимо давно не сталкивался, там все несколько сложнее